Betegnelsen “børnehaveklasse” er mere intuitiv og forståelig for både børn og forældre. Det signalerer tydeligt, at det er en overgangsperiode mellem børnehave og skole, hvilket kan lette overgangen for de yngste elever. Ved at bruge betegnelsen “børnehaveklasse” understreges det pædagogiske fokus på leg og læring i et trygt miljø. Dette er i tråd med kommunens mål om at skabe en blød og positiv overgang til skolelivet.
Formanden for Børne- og Familieudvalget, Else-Marie Langballe Sørensen udtaler:
- Selvom børnene i børnehaven øver sig på at skulle starte i skole, er der altså ingen forventninger til, at de skal mestre at være skoleelever fra første dag. Vi har et stærkt fokus på trivsel både i daginstitutioner og på skolerne - og vi ved, at noget af det, der presser børn og unge, er både deres egne og andres forventninger til det at skulle præstere. Det skal vi have et opgør med - og at kalde det børnehaveklasse er et sted af starte.
Forskning viser, at børn trives bedre, når de føler sig trygge og forstået. Ved at bruge en betegnelse, der er mere beskrivende for børnenes oplevelse, kan man støtte deres trivsel og udvikling. Desuden er ændringen i tråd med folkeskoleloven, som også benytter betegnelsen “børnehaveklasse” om det første år i skolen.