Spring til indhold

SSP

SSP er et samarbejde mellem skole, sociale myndigheder og politi, som arbejder med at forebygge kriminalitet, misbrug og anden risikoadfærd hos børn og unge.  

I Vordingborg Kommune ønsker vi at understøtte gode fællesskaber, som vores børn og unge trygt kan trives i. I dette arbejde er skolernes rolle central, da det er her, børnene møder nogle af de vigtigste personer i deres liv i forhold til uddannelse, erhvervsvalg, fritidsliv og livsstil.

SSP-teamet har en læseplan til alle skolerne i Vordingborg Kommune, med særlige emner for hver årgang. Du kan læse mere om emnerne i SSP læseplanen.

Netetik og digital dannelse

Onlineadfærd er en integreret del af venskaber og fællesskaber mellem børn og unge. Børn og unge skal have hjælp og vejledning til at vurdere indhold og til at lære at være opmærksomme på, hvilke konsekvenser deres digitale adfærd kan have. 
Som voksne skal vi have fokus på digital dannelse både i skolen, i fritiden og i hjemmet. Vi skal anerkende at de sociale medier er vigtige, og være nysgerrige på alt fra spil til chats. 

I skolerne arbejder lærere, pædagoger og trivselscoaches med at udvikle børnenes digitale kompetencer. Det betyder, at der i undervisningen bliver taget alderssvarende temaer op på alle klassetrin. 
Undervisningen kan bl.a. tage afsæt i trivsel, mobning, kommunikation, digitale fodspor og ophavsret.

Social pejling og flertalsmisforståelser

Børn og unge bruger hinanden som pejlemærker, og forsøger at leve op til det, de opfatter som almindelig opførsel. For teenagere begynder vennernes normer og holdninger at få mere betydning end forældrenes. I forsøget på ikke at skille sig negativt ud fra mængden, pejler de unge efter flertallet.

Ofte kan de unges forestillinger om hvad deres venner og andre unge må og gør, være forbundet med overdrivelser. For eksempel, at alle de andre må drikke og tage til fest eller at rygning er langt mere udbredt, end det i virkeligheden er.

Forkerte antagelser betyder, at mange børn og unge kaster sig ud i risikoadfærd i et forsøg på at passe ind. De glemmer viden og værdier i deres forsøg på at være som de andre. 

Social pejling bruges til at gøre de unge opmærksomme på at deres forestillinger måske ikke stemmer overens med virkeligheden. 
Derfor er det vigtigt at de voksne omkring børn og unge er med til at skabe gode rammer for fællesskabet. For at undgå overdrivelser og fjerne forventningspres, er det en god ide at tale med børn og unge om de forestillinger og forventninger, man kan have til sig selv og andre.

Radikalisering og ekstremisme

Radikalisering sker, når en person gradvist accepterer ekstremismens ideer og metoder og evt. tilslutter sig organiserede grupper. Ekstremisme er præget af totalitære og antidemokratiske ideologier og intolerance over for andre samt fjendebilleder og opdeling i "dem og os". 

At unge udviser et eller flere bekymringstegn, er ikke nødvendigvisensbetydende med, at der er tale om radikalisering eller ekstremisme, men det kan være en anledning til at tage en snak med de unge, om baggrunden til denne ændring, da dette
ofte er tegn på mistrivsel.

Tegnene på radikalisering kan bl.a. komme til udtryk ved at den unge: 

  • ønsker at signalere holdninger og budskaber ved at benytte sig af totalitære symboler, fx. påklædning.
  • giver udtryk for konspirationteorier, har fjendebilleder eller udtrykker had mod bestemte grupper.
  • opsøger hjemmesider, litteratur og film med voldelige eller ekstreme budskaber.
  • argumenterer for at det under visse omstændigheder er i orden at anvende vold for at ændre ting i samfundet.
  • forlader hidtidige fritidsinteresser og venskaber til fordel for samvær i et fællesskab, der udviser nogle af ovenstående tegn. 

 Ved mistanke om at en person er radikaliseret eller er ved at blive det, er det en god ide at kontakte SSP teamet.

Forældreaftaler

Som forælder har du også en andel i at være med til at opbygge sammenhængskraft, gensidig tillid og tolerance i dit barns klasse og på skolen generelt. Det er vigtigt for børns læring og trivsel, at de voksne er med i fælles aktiviteter og tiltag. 
Det kan være gavnligt at etablere fælles forældreaftaler i klasserne, så der er en fælles ramme at handle ud fra. 

SSP teamet har udarbejdet skabeloner til forældreaftaler for indskoling, mellemtrin og udskoling, som kan bruges som afsæt for fælles drøftelser og aftaler i dit barns klasse. Temaerne er alderssvarende ift. klassetrin:

Indskoling

  • Fødselsdage
  • Drilleri og mobning
  • Legegrupper
  • Mobiltelefoner
  • Sociale medier og spil

Forældreaftale for børn i indskolingen

Mellemtrin

  • Omgangstone og sprog
  • Opførsel i fællesskab
  • Mobiltelefoner
  • Fester
  • Konflikter
  • Nettet

Forældreaftale for børn på mellemtrinnet

Udskoling

  • Fester
  • Gå nu hjem og gå lige hjem
  • Rygning
  • Misbrug og stoffer
  • Uvenner-kæreste konflikter
  • Blå mandag
  • Sidste skoledag

Forældreaftale for børn i udskolingen